文献类型：期刊文章

作　　者：高海燕[1] 张优良[2]

GAO Hai-Yan;ZHANG You-Liang(Sociology Department,Beijing University of Technology,Beijing,China 100124;Institute of Higher Education,Beijing University of Technology,Beijing,China 100124)

机构地区：[1]北京工业大学社会学系,北京100124 [2]北京工业大学高等教育研究院,北京100124

出　　处：《现代教育技术》

基　　金：2019年北京高等教育本科教学改革创新项目“依托优质国际办学资源,提升创新人才培养能力——以北工大都柏林学院为例”(项目编号:162)的阶段性研究成果。

年　　份：2024

卷　　号：34

期　　号：7

起止页码：42-50

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2023_2024、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：生成式人工智能(Generative Artificial Intelligence,GenAI)的涌现和快速发展,对教育系统产生了猛烈的冲击,高校如何应对GenAI在校园中的使用成为焦点问题。对此,文章梳理了英美50所著名高校针对GenAI使用的相关政策、方针和指南文本,从学校总体态度、政策颁布主体、发展性指导、监管性指导四个维度进行了政策文本分析,以解答英美著名高校如何应对生成式人工智能的问题。在此基础上,文章从学校决策、组织管理、人员培养、学术诚信、信息安全等层面,探讨了英美著名高校GenAI政策对我国高校的启示,以期为我国高校适时推出生成式人工智能管理办法提供参考与指导。

关 键 词：生成式人工智能  人工智能素养  学术诚信 信息安全

分 类 号：G40-057]