文献类型：期刊文章

作　　者：王莹[1]

Wang Ying

机构地区：[1]浙江理工大学科技与艺术学院

出　　处：《思想理论教育导刊》

基　　金：浙江省高校重大人文社科攻关计划项目“高校思想政治理论课与社会主义意识形态关系研究”(23156050-F)的阶段性成果。

年　　份：2024

期　　号：5

起止页码：144-150

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2023、CSSCI、CSSCI2023_2024、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：课程思政内在包含着任课教师的全员性、教育环节的全过程性、教育内容的全课程性的鲜明特征,立德树人、培根铸魂是其价值本源,实现知识传播与价值引领的有机融合是其内在载体。课程思政的价值实现既要充分理解课程思政的内涵特征,深刻把握课程思政的价值本源与要求;又要积极探索有效实践进路,在明确课程价值导向、提高教师核心素养、建立健全协同机制、健全评价激励机制等方面下功夫求实效。

关 键 词：课程思政  思政课 育人 价值  

分 类 号：G641]