文献类型：期刊文章

作　　者：王辉[1] 王海燕[2]

机构地区：[1]通化师范学院分院科研处,吉林通化134002 [2]沈阳大学师范学院学前教育系

出　　处：《通化师范学院学报》

基　　金：辽宁省社会科学规划基金项目(L19DSH001)。

年　　份：2024

卷　　号：45

期　　号：6

起止页码：141-145

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：教育扶贫是精准扶贫的重要组成部分,对贫困学前儿童进行教育扶贫干预,是解决贫困的根本方法 .已有研究表明,学前教育投资回报率远远高于其他教育阶段,学前期的贫困遭遇对个体成年收入、教育成就存在长期的负面影响,年龄越小贫困经历对未来发展影响越大.在国家大力倡导教育扶贫的社会背景下,采取增加政府对学前贫困家庭子女教育经费投入;制定学前教育精准扶贫政策与法规;利用网络与新媒体技术对学前贫困家庭教养人进行专业育儿辅导;建构多元主体参与的共同扶贫模式等策略,有利于贫困家庭学前儿童走出困境,从根本上斩断贫困代际传递,实现共同富裕.

关 键 词：学前教育  精准扶贫  扶贫策略 扶贫模式

分 类 号：G61]