文献类型：期刊文章

作　　者：袁杨[1] 谭志娜[2]

机构地区：[1]重庆科技学院教务处,401331 [2]重庆市巴南区融创小学,400056

出　　处：《中国教育技术装备》

基　　金：重庆市2020年高校产学合作教学改革专项课题“后疫情时代在线教学模式常态化及智能驱动式课堂研究”(CQGJ20ZX018。主持人:袁杨);重庆科技学院2021年本科教育教学改革研究项目“基于通信原理与技术深化新建本科院校专业教学质量保障体系的研究与实践”(202125。主持人:袁杨)。

年　　份：2022

期　　号：5

起止页码：58-60

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：在实施大规模在线教学组织实验的基础上,重新审视学校教育制度中的核心技术——课程与教学,认为信息技术只有真正与课堂教学组织过程有机、深度融合,能促进课堂教学组织性、驱动力的提升,才是根本价值所在。为此,深入分析课堂教学中的实际需求,牵头打造课堂互动教学平台,并实现与教务系统、课程资源中心的互通、联动,为每位任课教师配备智能助教,成为课堂教学的台阶构筑者、环境营造者、质量守护者,明显增强了教师课堂教学的组织性、高阶性、灵活性。

关 键 词：在线教学 学校教育 信息技术 SPOC  智能驱动式课堂  

分 类 号：G434[教育学类]