文献类型：期刊文章

作　　者：许文静[1,2] 李琪[3]

XU Wen-jing;LI Qi(Institute of Education,Xiamen University,Xiamen 361005;Department of Discipline Construction,Jiangsu Open University,Nanjing 210036;School of Continuing Education,China Pharmaceutical University,Nanjing 210009,China)

机构地区：[1]厦门大学教育研究院,福建厦门361005 [2]江苏开放大学学科建设处,南京210036 [3]中国药科大学继续教育学院,南京210009

出　　处：《成人教育》

基　　金：全国教育科学规划课题“新中国七十年终身教育政策演变历程及实施成效研究”,项目编号为DKA190446。

年　　份：2024

卷　　号：44

期　　号：6

起止页码：6-12

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2023、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：伴随我国高等教育快速发展,高等学历继续教育在结构优化、质量提升、实力增强的过程中长期失声。高等教育普及化阶段,围绕服务全民终身学习教育体系的构建,高等学历继续教育的使命与任务理应得到重新认识。以文化资本理论为框架从学习者角度进行分析后发现,接受正规教育是“处境不利群体”累积文化资本的重要形式,也为其提供了投资转换的可能,但学习者的惯习限制了文化资本的累积。高等学历继续教育改革应从进一步明确定位、强化高校分类发展、注重学习过程投入、创新体制机制等方面创新突破,以实现高质量发展。

关 键 词：终身学习 高等学历继续教育  文化资本

分 类 号：G720]