文献类型：期刊文章

作　　者：申浩如[1] 钱开国[1] 申时凯[1] 岳强[1] 宋杰[1] 李冬萍[1]

机构地区：[1]昆明学院信息工程学院,云南昆明650214

出　　处：《计算机教育》

基　　金：国家级新工科研究与实践项目(E-JSJRJ20201342);全国高等院校计算机基础教育教学研究项目(2022-AFCEC-086);云南省高等学校计算机教学研究会项目(云高计教202210)。

年　　份：2024

期　　号：5

起止页码：148-153

语　　种：中文

收录情况：JST、NSSD、RCCSE、普通刊

摘　　要：通过分析宏观政策,总结现阶段课程思政融入教学的特点,提出课程思政实施的着力点,结合云南省课程思政示范课探索教学实践路径,构建多元协同评价机制,并以省级课程思政示范课计算机网络为例,从总体设计、案例设计、创新设计角度探讨课程思政的实践路径,结合教学效果分析,为新工科课程思政建设提供参考。

关 键 词：课程思政  着力点  实践路径  多元协同评价机制  计算机网络

分 类 号：G642]