文献类型：期刊文章

作　　者：黄智若[1] 沈晓沛[1] 陈湖星[1] 郑伟成[1] 许涛[2]

HUANG Zhiruo;SHEN Xiaopei;CHEN Huxing;ZHENG Weicheng;XU Tao(School of Medical Technology and Engineering,Fujian Medical University,Fuzhou 350122,China;School of Innovation&Entrepreneurship,Tongji University,Shanghai 200092,China)

机构地区：[1]福建医科大学医学技术与工程学院,福州350122 [2]同济大学创新创业学院,上海200092

出　　处：《中国医学教育技术》

基　　金：福建医科大学教育教学改革研究项目“新医科背景下‘医学+人工智能’复合型创新人才培养模式的探究与实践”(J21052);福建省本科高校教育教学改革研究项目“新医科背景下探索校际共建智能医学工程专业”(重大项目,FBJG20210231);福建省自然科学基金面上项目“基于深度学习和CT图像的肾脏肿瘤自动化分类诊断系统构建研究”(2023J01756);教育部产学合作协同育人项目“新医科背景下机器学习教学改革实践研究”(202002099005)。

年　　份：2024

卷　　号：38

期　　号：3

起止页码：271-275

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：近年来,人工智能技术越来越广泛地应用于医疗行业,这既推动了精准医疗的发展,也对医学教育改革提出新的要求。自“新医科”理念提出以来,中国医学院校在“医学+人工智能”复合型创新人才培养方面进行了深入的探索与实践,在取得成绩的同时也暴露一些问题。文章从制定“医学+人工智能”教育顶层规划、探索多主体共同协作模式、构建“课程+项目+评价”创新型人才培养模式三个方面对医学院校人工智能教育提出对策建议,为医学教育与人工智能技术深度融合发展提供思路。

关 键 词：人工智能 复合型  多主体 人才培养模式  

分 类 号：G434[教育学类] G642.0]