文献类型：期刊文章

作　　者：张文鹏[1] 吴安月[2] 陈一林[1] 谭达顺[3] 高乙[1]

ZHANG Wenpeng;WU Anyue;CHEN Yilin;TAN Dashun;GAO Yi(School of PE,Yunnan Normal University,Kunming 650500,China;School of PE and Health,East China Jiaotong University,Nanchang 330013,China;School of PE,Minzu Normal University of Xingyi,Xingyi 562400,China)

机构地区：[1]云南师范大学体育学院,云南昆明650500 [2]华东交通大学体育与健康学院,江西南昌330013 [3]兴义民族师范学院体育学院,贵州兴义562400

出　　处：《天津体育学院学报》

基　　金：国家社会科学基金教育学一般项目(项目编号:BLA230103)。

年　　份：2024

卷　　号：39

期　　号：3

起止页码：302-308

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2023、CAS、CSSCI、CSSCI_E2023_2024、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：加快推进体育与健康跨学科主题学习的关键在教学。运用文献资料、逻辑分析等方法,针对当前体育与健康跨学科主题学习中存在的问题,分析体育与健康跨学科主题学习的教学价值、教学困境与教学策略。研究认为,体育与健康跨学科主题学习的教学价值为培育时代新人的必然要求、落实“学、练、赛”一体化的有力抓手和培养学生高阶思维的动力源泉。当前,体育与健康跨学科主题学习的主要教学困境是教师知识储备不足、教学内容片面与情境失真、教学方法与手段单一、跨学科教学资源不足和教学评价操作性不强。从教学上提出优化策略:强化体育教师问题意识,提升跨学科教学能力;重视跨学科教学教材编写与情境创设,提升教学质量;以问题为导向探索跨学科教学模式,推动跨学科教学方法创新;增强协同效应获取各方支持,推动教学资源可持续发展;优化评价操作性,推动“教学评”一体化落地。

关 键 词：体育与健康课程 跨学科主题学习  跨学科主题教学  教学实践  教学策略  

分 类 号：G807]