文献类型：期刊文章

作　　者：孔露诗[1] 陈朵[1] 张锦丹[1] 成晓芬[1] 胡光丽[2] 李贝[1]

KONG Lushi;CHEN Duo;ZHANG Jindan;CHENG Xiaofen;HU Guangli;LI Bei(Department of Health Administration,School of Health Administration,Southern Medical University,Guangzhou 510515,China)

机构地区：[1]南方医科大学卫生管理学院卫生管理学系,广州510515 [2]南方医科大学研究生学院

出　　处：《基础医学教育》

基　　金：教育部产学合作协同育人基金资助项目(202102487058);广东省研究生教育创新计划基金资助项目(2023JGXM024);广东省哲学社会科学规划一般基金资助项目(GD23CGL09)。

年　　份：2024

卷　　号：26

期　　号：5

起止页码：425-429

语　　种：中文

收录情况：JST、NSSD、RCCSE、普通刊

摘　　要：科教融合是高校新的历史使命,指导高校培养高素质人才。文章以广东省医科院校全日制公共卫生专业硕士研究生为研究对象,对广东省公共卫生专业科教融合实施情况展开问卷调查。调查结果表明,公共卫生专业科教融合人才培养中存在实践能力培养不足、师资队伍素质不高、科研资源分配不均、激励机制不健全的问题。文章从构建课程体系、构建师资团队、完善激励制度三个方面提出建议,为促进科教融合提供理论依据。

关 键 词：公共卫生 科教融合 教学改革 人才培养  创新型人才

分 类 号：G642.0]