文献类型：期刊文章

作　　者：倪伟侠[1] 赵宏艳[1] 李佳[1] 汤获[1]

机构地区：[1]赤峰学院数学与计算机科学学院,内蒙古赤峰024000

出　　处：《赤峰学院学报（自然科学版）》

基　　金：内蒙古自治区教育科学“十三五”规划课题(NGJGH2018350);内蒙古自治区教育科学“十四五”规划课题(2021JGH385);赤峰学院研究生科研创新项目(Cfxyyjskycx2024002)。

年　　份：2024

卷　　号：40

期　　号：5

起止页码：102-106

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：大单元教学是培育核心素养、实施课程整合的有力抓手。本文意在探析核心素养视域下的大单元教学设计路径,并以“集合与常用逻辑用语”单元为例,进行了基于核心素养的大单元教学设计:以课程标准为基础,确定单元主题;以教材与学情为依据,制定单元目标;以教学目标为指向,设计单元评价;以大任务为驱动,开展单元活动。最后给出了大单元教学设计的几点启示,即合理设计学习活动,落实数学核心素养;采用逆向教学设计,实现教、学、评一致性;注重单元整体教学,促进教师专业发展。

关 键 词：高中数学 大单元教学 核心素养  集合与常用逻辑用语  

分 类 号：G633.6[教育学类]