期刊文章详细信息
多元阅读助力小学生科学素养提升
Multiple Reading Assisting in Improving Scientific Literacy of Primary School Students
文献类型：期刊文章
Li Lanying
机构地区：[1]北京航空航天大学附属小学
年 份：2024
期 号：5
起止页码：44-48
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：阅读是人类社会最普遍的学习活动,是培养科学素养的基础。小学阶段要重视阅读与实际生活的联系,搭建阅读与科学之间的桥梁。北京航空航天大学附属小学通过构建多元阅读课程,为学生提供阅读策略支持,以开放性的真实问题为突破点,让学生综合运用各种学科的知识,调查收集资料、整合信息、构思设计方案、开展实践活动,引导学生用科学的眼光看世界,用科学的语言说世界,用科学的思维想世界,发展学生高阶思维,实现学生的深度成长。
关 键 词：小学生 科学素养 多元阅读 高阶思维
分 类 号：G633.98[教育学类]
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