文献类型：期刊文章

作　　者：蒋廉[1] 江轶[2] 王浩[3]

JIANG Lian;JIANG Yi;WANG Hao(Graduate School,Mudanjiang Normal Univ.,Mudanjiang 157011,China;Dept.of United Front Work,Hunan Univ.of Technology,Zhuzhou 412007,China;Graduate Dept.,Hunan Univ.of Technology,Zhuzhou 412007,China)

机构地区：[1]牡丹江师范学院研究生院,黑龙江牡丹江157011 [2]湖南工业大学统战部,湖南株洲412007 [3]湖南工业大学研究生院,湖南株洲412007

出　　处：《体育教育学刊》

基　　金：湖南省教育科学基金项目(XJK21BDJ001);湖南省社会科学基金项目(XSP22YBZ041)。

年　　份：2024

卷　　号：40

期　　号：2

起止页码：10-15

语　　种：中文

收录情况：JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：课后体育服务的开展对落实“双减”政策“立德树人,以生为本”总体要求,促进学生身心健康成长具有重要意义。课后体育服务的开展应聚焦“服务阵地”,提升教育服务供给能力;聚焦“服务链接”,打造“家、校、社”减负一盘棋;聚焦“服务环境”,重塑健康教育生态;聚焦“服务模式”,推进试点先行;聚焦“服务监管”,坚持从严治理。目前课后体育服务的开展主要存在主体资源配置不足、家校社联动机制缺位、健康意识薄弱、服务内容单一、服务监管体系不全五个方面的问题。提出以下治理举措:探索多元主体配置,增强主体供给能力;完善家校社联动机制,积极整合各界资源;落实服务“育人”宗旨,增强健康意识;提升服务创新能力,丰富服务内容;完善服务监管机制,优化服务环境。

关 键 词：“双减”政策  课后体育服务  学校体育 课后服务模式  

分 类 号：G807]