文献类型：期刊文章

作　　者：沈海娜[1] 金莹[1] 蔡建梅[2] 富涵[1]

机构地区：[1]浙江理工大学国际教育学院服装设计与工程系 [2]浙江理工大学国际教育学院视觉传达设计系

出　　处：《服装设计师》

基　　金：中国纺织工业联合会高等教育教学改革项目:“新艺科”背景下数字化服装设计课程教学改革与实践(项目编号:2021BKJGLX188);教育部产学合作协同育人项目:新文科背景下数字化设计人才协同育人模式的探索与实践(项目编号:220500693093051);浙江理工大学一流课程建设项目:线上线下混合式一流课程《三维虚拟试衣》(项目编号:HHKC2129);浙江理工大学课程建设项目:项目设计(项目编号:PX-15231083)。

年　　份：2024

期　　号：6

起止页码：136-141

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：秉承“艺科”融合教学理念,响应“新文科”教育改革号召,探索服装数字化设计课程群建设与实践。从人才培养目标设定、课程体系设置、服装企业生产方式变革三个角度系统剖析服装数字化设计人才培养的需求。以此提出以“创”为核心,结合多元化教学资源整合、多维度教学手段应用和多层次教学考核机制的服装专业数字化设计课程群建设策略。实践证明,该措施有效提升了学生的综合素质和创新能力,有力回应了服装行业对新型设计人才的需求。

关 键 词：艺科融合  服装数字化设计  课程群建设 改革探索  

分 类 号：G642] TS941-4[教育学类]