文献类型：期刊文章

作　　者：闫磊[1] 丁建昌[2] 刘春玲[1] 胡江平[1] 刘志新[1] 朱梅[1] 董建将[1]

YAN Lei;DING Jianchang;LIU Chunling;HU Jiangping;LIU Zhixin;ZHU Mei;DONG Jianjiang(School of Basic Medicine,Mudanjiang Medical University,Mudanjiang Heilongjiang 157011,China;Graduate Office,Mudanjiang Medical University,Mudanjiang Heilongjiang 157011,China)

机构地区：[1]牡丹江医学院基础医学院,黑龙江牡丹江157011 [2]牡丹江医学院研究生处,黑龙江牡丹江157011

出　　处：《中国继续医学教育》

基　　金：黑龙江省高等教育教学改革研究项目(SJGY 20220590);牡丹江医学院教育教学改革项目(MYPY20220002)。

年　　份：2024

卷　　号：16

期　　号：10

起止页码：45-48

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：组织学与胚胎学实验课程占教学总学时的50%以上,课程目标是提升医学生的综合能力和动手操作能力,强化素质教育,在“应用型人才”培养的过程中起着重要的作用。传统实验教学中,“满堂灌、说教式”的传统教学方法经常使学生缺乏思考和动手操作能力,变成了课堂“低头族”和“瞌睡族”,已不能完全适应组织学与胚胎学实验教学的发展,如何将“教师、教材”为核心的被动教育模式转变为以“学生动脑、动嘴、动手”的主动模式,是教师在教学实践中从未停止探索和思考的一个问题。文章在概述了三明治教学法内涵的基础上,提出了将互联网+三明治教学法有机结合的混合式教学模式,突破了传统教学过程中的诸多弊端,体现了“以学生为中心”的教学理念,有效调动学生学习的积极性,提升学生的课堂积极性、增加满意度和激发创新思维,并从课前、课中、课后及评价等方面论述了互联网+三明治教学法在实验教学中的应用,对于进一步深化课程教学改革、提高教学质量具有积极意义。

关 键 词：互联网+  三明治教学法  组织学与胚胎学 线上线下混合式教学  教学质量 教育  

分 类 号：G642]