期刊文章详细信息
TPACK视角下初中数学微项目学习设计与实施——以“函数在优化家庭储物空间中的应用”为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上海市尚文中学,200010
年 份：2024
期 号：3
起止页码：43-49
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：教育数字化转型背景下,数字化技术深度融合数学教学成为大势所趋。TPACK理论为技术与数学教学融合提供了一个框架。从TPACK视角出发,以“函数在优化家庭储物空间中的应用”为例,探讨了初中数学微项目学习设计与实践的方法。通过问题解决的方式,帮助学生经历数学建模的一般过程,探索以核心素养为导向、以学生为中心的教学方式,引导学生主动探索和数学实践,促进数学理解和思维能力的发展。
关 键 词：TPACK 微项目 核心素养
分 类 号：G434[教育学类] G633.6]
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