文献类型：期刊文章

作　　者：张兆琴[1] 卢静[1] 王玉婷[1] 张欣雨[1]

机构地区：[1]南京理工大学泰州科技学院外国语学院,江苏泰州225300

出　　处：《牡丹江教育学院学报》

基　　金：江苏省高等学校大学生创新创业训练项目“新文科背景下英语专业学生‘讲述中国故事’能力调查”(项目编号:202313842035Y);江苏省高校哲学社会科学研究课题“网络课程背景下混合式学习适应性研究”(项目编号:2022SJYB2356);南京理工大学泰州科技学院课程思政课题“大思政背景下英语课程思政建设研究”(项目编号:SZKT2314)。

年　　份：2023

期　　号：12

起止页码：55-58

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：“讲好中国故事,增强中华文明的传播力和影响力”是新时代跨文化交流的首要目标,也是高校跨文化能力培养的重要任务。英语专业学生应当发挥青年担当和语言优势,成为中国故事传播队伍中不可或缺的力量。通过调查英语专业学生跨文化能力现状和分析发展差异,研究发现:英语专业学生跨文化交际能力总体良好,但是跨文化知识欠缺;不同年级和专四成绩的英语专业学生跨文化能力差异性显著。文章提出“用英语讲述中国故事”背景下英语专业学生跨文化能力提升路径:学生主动赋能、课程群合力促能和实践平台切实提能。

关 键 词：“用英语讲述中国故事”  跨文化能力 调查  

分 类 号：G640]