文献类型：期刊文章

作　　者：林鹏程[1]

LIN Peng-cheng(College of Continuing Education,Xiamen University of Technology,Xiamen 361000,China)

机构地区：[1]厦门理工学院继续教育学院,福建厦门361000

出　　处：《成人教育》

基　　金：2022年厦门理工学院校级教研教改项目“‘互联网+自主探究’模式下Linux实践课程教学研究”,项目编号为JG2022-0122505。

年　　份：2024

卷　　号：44

期　　号：5

起止页码：19-23

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2023、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：ChatGPT引领新一轮继续教育生态及教学方式的变革,其高性能、知识面广、开放性强的特征满足继续教育的需求。它有助于推动继续教育生态系统中环境、输入、转化过程和输出四个环节的变革,为学生提供优质且个性化的服务。在实践方面,继续教育应从知识、方法、创新、伦理维度健全继续教育培养目标;积极推进新平台的开发,创新教学模式,开发学生创造性思维;建立学习社区规范,传播正确价值观,构建和谐、积极向上的学习社区,共享继续教育生态福祉。

关 键 词：ChatGPT  继续教育 生态内涵  实践途径  

分 类 号：G72]