文献类型：期刊文章

作　　者：王瑞[1] 陈英[1] 陈兰珍[2] 朱海华[3]

WANG Rui;CHEN Ying;CHEN Lanzhen;ZHU Haihua(Department of Nursing,Xiamen Medical College,Xiamen Fujian 361000,China;Department of Nursing,the Second Affiliated Hospital of Xiamen Medical College,Xiamen Fujian 361000,China;Dean's Office,Fudan University Affiliated Cancer Hospital Xiamen Hospital,Xiamen Fujian 361000,China)

机构地区：[1]厦门医学院护理学系,福建厦门361000 [2]厦门医学院附属第二医院护理部,福建厦门361000 [3]复旦大学附属肿瘤医院厦门医院院长办公室,福建厦门361000

出　　处：《中国继续医学教育》

基　　金：厦门医学院教育教学改革项目(XBKS2023005)。

年　　份：2024

卷　　号：16

期　　号：9

起止页码：32-37

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：文章以BOPPPS教学模式为主轴,以“中国特色社会主义制度优势、中华传统优秀文化、护士人文素养”三大主题为切入点,立足护理学专业学生思想行为特点,设计并开展护理管理学“课程思政”,采用形成性评价和问卷调查对课程思政教学效果进行评价,综合学生参与式学习效果、课堂总结、行为反馈等结果,课程组教师研讨后认为绝大多数学生实现既定课程思政学习目标。问卷调查结果显示,90%以上学生表示通过护理管理学课程学习,进一步增强了爱党爱国爱社会主义的理想信念,进一步增强了护理职业精神和人文素养,进一步增强了专业认同、社会责任感和科学思维方法。研究证明,基于BOPPPS教学模式的“课程思政”在护理管理学课程中应用效果良好,有利于将课程思政贯穿于教育教学全过程,在潜移默化中实现“盐溶于水”的育人目标。

关 键 词：BOPPPS  护理教育 课程思政  护理管理学 教学模式 参与式学习

分 类 号：G642]