文献类型：期刊文章

作　　者：王琳[1] 曾辉[1] 李子夏[1] 谢娜[1] 王峰[1]

WANG Lin;ZENG Hui;LI Zi-xia;XIE Na;WANG Feng(Department of Oral Medicine,College of Stomatology,Xi'an Medical University,Xi’an 710075,Shaanxi,CHINA)

机构地区：[1]西安医学院口腔医学院口腔内科学教研室,陕西西安710075

出　　处：《海南医学》

基　　金：国家教育部产学合作协同育人项目(编号:230805701240812);西安医学院2023年教师教育改革与教师发展研究项目(编号:2023JFY-02);西安医学院2022年校级一流本科课程(编号:西医发[2022]71号)。

年　　份：2024

卷　　号：35

期　　号：9

起止页码：1326-1330

语　　种：中文

收录情况：CAS、IC、JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：人工智能(artificial intelligence,AI)在口腔医学及教育领域的应用逐渐广泛,其产生的影响也日益凸显。传统口腔医学教育模式在理论传授和实践技能培养方面存在局限性,而AI技术为教育模式创新提供了新动力。在临床实践方面,AI技术通过提高诊断精确性、推动治疗个性化及患者管理智能化,提升诊疗效率和患者体验。在教育领域,AI技术借助智能化教学系统,改善教学方法,提高学习效率,并有效促进理论与实践的紧密结合。AI时代的到来为培养新医科口腔专业人才提供了契机。教育者需积极将AI知识与技能培训融入日常教学中,重视提高学生批判性思维与创新能力,注重人文教育与情感培养,着力提升学生的适应性与终身学习能力。然而,AI技术的应用也引发了教育伦理层面的深度思考。面向未来,口腔医学教育应致力于培养既精通先进技术又具备深厚人文素养的专业人才。为此,教育者必须不断探索和创新教育方法,以满足新时代对口腔医学人才的更高要求。

关 键 词：人工智能 口腔医学教育 批判性思维 人文关怀  终身学习能力

分 类 号：R78[口腔医学类]