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大单元 大情境 大任务——核心素养培育下的小学语文大单元教学设计策略研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]山东省济南市长清区实验小学
年 份：2024
期 号：7
起止页码：59-60
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》注重学生核心素养的培养,这就要求教师要根据学生语文核心素养形成的特点设计教学过程,引导学生在真实情境中开展教学实践活动。本文以统编教材五年级上册第三单元为例,探讨核心素养培育下小学语文大单元教学设计的策略。
关 键 词：单元教学设计 小学语文 教学实践活动 语文核心素养 核心素养培育 真实情境 统编教材 义务教育语文课程标准
分 类 号：G63[教育学类]
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