文献类型：期刊文章

作　　者：张力[1] 骆晓燕[2] 李甜[3] 张馨怡[3] 徐枭喻[3] 白生宾[3] 廖礼彬[3]

ZHANG Li;LUO Xiaoyan;LI Tian;ZHANG Xinyi;XU Xiaoyu;BAI Shengbin;LIAO Libin(Department of Forensic,School of Basic Medicine,Xinjiang Medical University,Xinjiang Uygur Autonomous Region,Urumqi 830017,China;First Department of Pulmonary Disease,Affiliated Traditional Chinese Medicine Hospital of Xinjiang Medical University,Xinjiang Uygur Autonomous Region,Urumqi 830017,China;Department of Histology and Embryology,School of Basic Medicine,Xinjiang Medical University,Xinjiang Uygur Autonomous Region,Urumqi 830017,China)

机构地区：[1]新疆医科大学基础医学院法医学教研室,新疆乌鲁木齐830017 [2]新疆医科大学附属中医医院肺病一科,新疆乌鲁木齐830017 [3]新疆医科大学基础医学院组织学与胚胎学教研室,新疆乌鲁木齐830017

出　　处：《中国当代医药》

基　　金：中华医学会医学教育分会、中国高等教育学会医学教育专业委员会2020年医学教育研究立项课题(2020B-N02295);新疆医科大学第十一期教育研究与教学改革项目(YGS2021026)。

年　　份：2024

卷　　号：31

期　　号：12

起止页码：135-139

语　　种：中文

收录情况：CAS、JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：不同院校在医学形态学实验学科的发展速度与理念上存在差异。各个医学形态学实验学科独具特色,关注的核心内容各异,若孤立对待各学科实验,将导致一定程度的局限性。为实现系统思维,将各形态学实验学科合理整合,构建以器官系统为基础的医学形态学数字切片库,符合“新医科”理念。从实验教学角度来看,此举既减少实际切片损耗,也为后期保存罕见或不易获得的切片提供便利。对于各学科自身发展具有支撑作用,并为相似学科提供借鉴。同时,构建医学形态学数字切片库可实现机能与形态、微观与宏观、生理与病理、诊断与治疗等多学科知识的综合,有助于培养学生的综合素质,促进学科交叉融合,推动基础医学与临床的结合,引领医学教育向线上线下混合式教学模式发展,并提高医学教育质量。

关 键 词：形态学 数字切片 实验教学 整合医学  

分 类 号：G712]