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指向应用意识培养的小学数学项目学习实践 以“编制‘合情合理’午餐周菜单”为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上海市黄浦区北京东路小学
基 金：2021年度上海市教育科学研究市级一般项目(立项编号:C2021011)“深度学习视域下小学中高年级数学单元学习活动设计与实施研究”阶段成果之一。
年 份：2022
期 号：18
起止页码：69-70
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：数学课程要特别注重发展学生的应用意识,培养学生学会从数学的角度发现问题和提出问题,综合运用数学知识解决简单的实际问题,增强应用意识,提高实践能力。项目学习倡导真实的情境、有挑战性的学习任务、能够将已有的知识迁移到新的情境中做出决策和解决问题等理念,这些都有利于激发和培养学生在学习过程中的应用意识。
关 键 词：应用意识 知识迁移 数学课程 提高实践能力 激发和培养 数学项目学习 数学知识 合情合理
分 类 号：G63[教育学类]
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