文献类型：期刊文章

作　　者：汪晓赞[1,2] 杨燕国[3] 陆悦美[1,2] 何耀慧[1,2] 喻鑫[4]

WANG Xiaozan;YANG Yanguo;LU Yuemei;HE Yaohui;YU Xin(School of P.E.and Health,East China Normal Univ.,Shanghai 200241,China;Key Lab of Adolescent Health Assessment and Exercise Intervention of Ministry of Education,East China Normal Univ.,Shanghai 200241,China;School of P.E.,Shanghai Normal Univ.,Shanghai 200234,China;School of P.E.,Nanchang Normal Univ.,Nanchang 330032,China)

机构地区：[1]华东师范大学体育与健康学院,上海200241 [2]华东师范大学青少年健康评价与运动干预教育部重点实验室,上海200241 [3]上海师范大学体育学院,上海200234 [4]南昌师范学院体育学院,江西南昌330032

出　　处：《武汉体育学院学报》

基　　金：国家社会科学基金重点项目(22ATY005)。

年　　份：2024

卷　　号：58

期　　号：4

起止页码：1-13

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2023、CSSCI、CSSCI2023_2024、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：体育教育是每个人应当享有的基本权利,它对个人的全面健康发展和社会的和谐与公平具有重要作用。随着全球日益紧密的联系和时代的不断变革,了解国际体育教育发展现状,洞察未来趋势,已成为当今社会焦点话题,也是体育教育领域亟需应对的现实挑战。对中国、美国、英国、澳大利亚等多个国家和地区的体育教育发展现状进行分析发现,国际体育教育发展蕴含着运动促进健康的目标趋同性、教育内容的多元化与生活化、关注课内外校内外延伸等共性特点。同时,也发现当前国际体育教育发展还面临着政策支持不足、教育资源配置不均衡、学科重视程度较低、高质量体育教师培养力度不够等现实挑战。基于上述现状,提出未来人类健康福祉需要体育教育全球化、优质教育发展需要体育教育数智化、终身体育参与需要体育教育专业化、教育资源分配需要体育教育均衡化、人人参与体育需要体育教育包容化等观点。最后,从优质体育教育开发、校内校外相衔接、全纳教育推进、体育教师专业发展体系构建、体育教育数字赋能等方面提出了我国体育教育的未来发展方向,重点提升我国在体育教育领域的国际话语权,为国际体育教育发展贡献中国智慧和中国力量。

关 键 词：国际体育教育  运动促进健康  体育教育全球化  体育教育数智化  体育教育专业化  体育教育均衡化  体育教育包容化  

分 类 号：G80-05]