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继续教育类学生形势与政策课程教学改革探究——“三全育人”背景下
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江科技学院继续教育学院,浙江杭州310023
基 金：浙江科技学院2022年教学研究与改革项目校级一般项目“继续教育《形势与政策》课程教学改革研究”(2022-jg66)。
年 份：2024
卷 号：45
期 号：7
起止页码：245-247
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在“三全育人”的背景下,继续教育作为终身学习体系的重要组成部分,做好继续教育类学生思想政治教育有重大意义。本文通过浙江某高校继续教育学院学生的“形势与政策”课的专题问卷调查,分析形势与政策课程教学改革现状,围绕教学内容、队伍建设、考核方式、实践教育四个方面提出进一步推进改革的措施,从而提升“形势与政策”课程的教学效果,提高继续教育类学生思想政治素质,为加强高校继续教育类学生的思想政治工作提供借鉴。
关 键 词：继续教育 形势与政策 教学改革
分 类 号：G4[教育学类]
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