文献类型：期刊文章

作　　者：王宇[1] 顾晓利[1] 李力成[1]

WANG Yu;GU Xiao-li;LI Li-cheng(College of Chemical Engineering,Nanjing Forestry University,Chemical Engineering Experiment Center,Construction Point of Experimental Teaching Demonstration Center of Colleges and Universities in Jiangsu Province,Nanjing 210037,China)

机构地区：[1]南京林业大学化学工程学院,化学工程实验中心江苏省高等学校实验教学示范中心建设点,江苏南京210037

出　　处：《安徽化工》

基　　金：2021年度高校哲学社会科学研究一般项目“行业类‘双一流’高校精准服务国家战略高质量发展研究”(项目编号:2021SJA0145)。

年　　份：2024

卷　　号：50

期　　号：2

起止页码：193-196

语　　种：中文

收录情况：CAS、普通刊

摘　　要：基于OBE理念,以学生为中心,从评价内容、评价方法、评价结果分析及持续改进等多维度出发,设计出符合工程教育专业认证的课程达成度评价机制和体系。结合新工科背景,以南京林业大学“化工原理实验”课程目标达成度评价为例,重点探讨课程考核成绩分析(直接评价法)和课程教学调查问卷(间接评价法)两种评价方法,进一步分析课程目标的达成情况和评价结果,并提出持续改进措施,从而促进课程目标的达成。对解决复杂工程能力所进行的教学探索,能培养出具备创新能力和国际化视野,具有健康与安全意识以及自我发展能力、较强的工程实践能力、良好的人文社会科学素养、社会责任感及职业道德的高素质工程技术人才。

关 键 词：OBE理念  化工原理实验 目标达成度

分 类 号：G642.3]