文献类型：期刊文章

作　　者：赵文政[1] 张立国[2]

ZHAO Wen-zheng;ZHANG Li-guo(School of Educational Science and Technology,Anshan Normal University;Faculty of Education,Shaanxi Normal University)

机构地区：[1]鞍山师范学院教育科学与技术学院,辽宁鞍山114007 [2]陕西师范大学教育学部,陕西西安710062

出　　处：《教育理论与实践》

基　　金：2022年度辽宁省社会科学规划基金青年项目(高校思政专项)“辽宁红色文化高质量融入思政课研究”(项目编号:L22CSZ012)的研究成果。

年　　份：2024

卷　　号：44

期　　号：1

起止页码：3-9

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2023、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：数字化转型的时代背景为中国式基础教育现代化孕育了前所未有的新机遇:教育受众更广泛,推动优质教育的普及化;教学设计更智能,关注学习体验的个性化;交流互动更便捷,促进家校协同育人的高效化。但也不可避免地面临诸多挑战:公平的价值逻辑有待进一步落实;教师数字化教学能力有待进一步提升;本土化的规律有待进一步挖掘;网络基础设施建设有待进一步完善。面对新挑战,我们要坚持公平教育理念,强化中国式基础教育现代化前进动力;提升教师数字素养,推动中国式基础教育现代化策略落地;加强教育数据管理,挖掘中国式基础教育现代化规律;升级教育教学环境,夯实中国式基础教育现代化发展基石。

关 键 词：数字化转型  中国式现代化 基础教育 中国式基础教育现代化  

分 类 号：G521[教育学类]