文献类型：期刊文章

作　　者：杜源恺[1] 韩春红[2]

Du Yuankai;Han Chunhong(Guang Hua College,East China Normal University,Shanghai 200062;Faculty of Education,East China Normal University,Shanghai 200062)

机构地区：[1]华东师范大学光华书院,上海200062 [2]华东师范大学教育学部,上海200062

出　　处：《中国电化教育》

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2020年度课题教育部重点项目“现代大学书院制育人优势的形成及优化机制研究”(项目编号:DEA200314)研究成果。

年　　份：2024

期　　号：4

起止页码：59-65

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2023、CSSCI、CSSCI2023_2024、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：内耗是一种自我内部的心理矛盾样态,代入内耗一词的心理内耗、精神内耗成为当前网络热点话题,是青年群体普遍面临的心理样态。随着数智化时代的到来,大学生群体中逐渐呈现出“内卷焦虑”“自我至上”“社交狂欢”与“躺平颓丧”“身份困惑”“社交恐惧”并存的自我对抗、怀疑、冲突等矛盾性内耗表征。该样态的出现受到数智化时代社会评价异化、技术僭越失衡、网络亚文化渲染泛滥等多维影响。为应对和破解大学生矛盾性内耗,应在尊重其成长规律基础上,构建新型教育评价生态、强化大学生数智素养、供给优质网络文化资源,缓平纠结、治愈内耗,实现大学生的跃迁向上、主体回归和蓬勃生长。

关 键 词：数智化时代  大学生 心理内耗  矛盾性

分 类 号：G434[教育学类]