文献类型：期刊文章

作　　者：任玥[1] 王巧玲[2] 孙慧哲[3]

REN Yue;WANG Qiaoling;SUN Huizhe(School of Medical Information Engineering,Shenyang Medical College,Shenyang Liaoning 110034,China;School of Basic Medical Science,Shenyang Medical College,Shenyang Liaoning 110034,China;School of Continuing Education,Shenyang Medical College,Shenyang Liaoning 110034,China)

机构地区：[1]沈阳医学院医学信息工程学院,辽宁沈阳110034 [2]沈阳医学院基础医学院,辽宁沈阳110034 [3]沈阳医学院继续教育学院,辽宁沈阳110034

出　　处：《中国继续医学教育》

基　　金：沈阳医学院教学研究课题(YB2018008)。

年　　份：2024

卷　　号：16

期　　号：6

起止页码：35-39

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：目的 将超声引导技术应用于麻醉解剖学课程,探讨传统盲探异感与超声实时图像引导相结合的神经阻滞教学模式。方法 选取2019年1月—2020年1月沈阳医学院2014-2015级五年制麻醉学专业学生作为研究对象,将2014级1~3班90名麻醉学本科学生设为对照组,2015级1~3班90名麻醉学本科学生设为试验组。其中,对照组接受常规教学方式,试验组在教学期间引入超声引导下的周围神经阻滞技术。授课结束后,通过考核2组学生的基础理论知识与综合运用能力,记录考试分数,并采用问卷调查方式以了解2组学生对教学模式的教学评价。结果 试验组基础理论知识得分为(42.6±3.8)分、综合运用能力得分为(44.2±5.4)分、总分为(86.8±9.2)分;对照组基础理论知识得分为(38.7±3.5)分、综合运用能力得分为(40.1±2.6)分、总分为(78.8±6.1)分。与对照组相比,试验组的基础理论知识得分、综合运用能力得分均更高,差异有统计学意义(P <0.05)。试验组的问卷调查满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 推行麻醉解剖学传统盲探异感与超声实时图像引导相结合的神经阻滞教学模式,可为麻醉学专业学生提供一个崭新的学习方式。

关 键 词：解剖学 麻醉学 麻醉解剖学 超声引导 神经阻滞教学  教学改革  

分 类 号：G642]