文献类型：期刊文章

作　　者：谢伯昊[1] 周君华[1] 马寿明[2] 杨长建[3]

XIE Bo-hao;ZHOU Jun-hua;MA Shou-ming;YANG Chang-jian(College of Physical Education,Ludong University,Yantai 264025,China;Peking University Elementary School,Beijing 100080,China;Kanghe Primary School,Zhifu District,Yantai 264002,China)

机构地区：[1]鲁东大学体育学院,山东烟台264025 [2]北京大学附属小学,北京100080 [3]烟台市芝罘区康和小学,山东烟台264002

出　　处：《白城师范学院学报》

基　　金：山东省“黄河流域生态保护和教育高质量发展”教育教学专项课题(2022HHZX020);烟台市教育科学“十四五”规划体育与健康专项课题(YJGHTYYJK145003)。

年　　份：2024

卷　　号：38

期　　号：2

起止页码：113-122

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：深入探索体育与健康课程跨学科主题学习的影响因素,能够进一步完善跨学科主题学习.通过问卷调查法、因子分析法对体育与健康课程跨学科主题学习影响因素进行筛选,并检验其信效度,最终确定体育与健康课程跨学科主题学习影响因素主要有教师、学生、学校和体育学科四个维度,14个影响因素.通过探索性因子分析和验证性因子分析证明各影响因素之间存在显著相关性,在此基础上提出了体育与健康课程跨学科主题学习策略,以期为提高体育与健康课程学习质量提供理论与实践参考.

关 键 词：体育与健康课程 跨学科主题学习  影响因素 因子分析  

分 类 号：G807]