文献类型：期刊文章

作　　者：许涛[1]

XU Tao(School of Marxism,China University of Labor Relations,Beijing 100048,China)

机构地区：[1]中国劳动关系学院马克思主义学院,北京100048

出　　处：《北京联合大学学报（人文社会科学版）》

基　　金：北京市高等教育学会大学生就业分会2023年重点课题“‘劳动+思政’教育融入就业创业课程的机制研究”(项目编号:DXSJCFHZD2023007)。

年　　份：2024

卷　　号：22

期　　号：2

起止页码：117-124

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2023_2024、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：本研究从大思政课的视角,探索构建高校“劳动+思政”协同育人理论逻辑架构,并以实践创新推进劳动教育与思政教育协同发力,以劳育人、以劳育德。从理论逻辑看,从“劳动教育”到“劳动思政”具有内在价值关联和逻辑辩证统一;从历史逻辑看,在我国劳动教育萌芽起步、探索成长、平稳发展、创新跃升四个不同发展阶段,高校劳动教育和思政教育协同推进,都具有历史传承性,四个阶段呈现出不同但又有内在联系的时代特色和协同发展路径;从实践逻辑看,高校要与时俱进创新优化“劳动+思政”协同育人路径策略,主要从优化“大思政课程”、升级完善“劳动+思政大课堂”、科技创新“大平台”、乡村振兴“大舞台”、用好“大师资”等维度,凸显开门搞思政,突出实践导向,推动思政小课堂与社会劳动大课堂相结合,真正发挥协同共育效应。

关 键 词：劳动教育 “劳动+思政”  协同育人  大思政课  课程思政  

分 类 号：G640] G71[教育学类]