文献类型：期刊文章

作　　者：贺武华[1,2] 莫彤[2]

机构地区：[1]浙江财经大学教务处 [2]浙江财经大学马克思主义学院

出　　处：《大学教育科学》

年　　份：2024

期　　号：2

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2023、CSSCI、CSSCI2023_2024、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：“课程思政”作为我国近年来的一项重大高教政策安排,对高校人才培养工作产生了广泛而深远的影响。特别是2020年教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》颁发实施以来,“国家一省一校”三级课程思政体系全面建立实施,相关著述研究大量涌现。然而,现有研究绝大多数是从思想政治教育学科出发来谈课程思政,甚至就课程思政论课程思政,课程思政的诸多理论和实践认识并未获得实质性突破,实践中也出现了偏差走样等问题。同时,课程思政研究也亟待强有力的适切理论予以引领和支撑。

关 键 词：课程思政  思想政治教育学科 教育学视野 思政建设  高等学校课程 全新探索  高校人才培养 高教政策  

分 类 号：G641]