文献类型：期刊文章

作　　者：董捷浩[1] 姚绩伟[1] 孙波[1] 张祯[2]

DONG Jiehao;YAO Jiwei;SUN Bo;ZHANG Zhen(School of Physical Education and Health,Guangxi Normal University,Guilin 541006,China;School of Physical Education,Guangxi Normal University of Science and Technology,Laibin 546199,China)

机构地区：[1]广西师范大学体育与健康学院,广西桂林541006 [2]广西科技师范学院体育学院,广西来宾546199

出　　处：《体育学刊》

基　　金：国家社会科学基金项目(19BTY027)。

年　　份：2024

卷　　号：31

期　　号：2

起止页码：82-90

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2023、CAB、CAS、CSSCI、CSSCI2023_2024、JST、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：运用文献资料、专家访谈、逻辑分析等方法,剖析体育专业课教师如何有效落实课程思政理念的相关问题。研究认为,落实逻辑包括:具有将新理念有效融入教学实践的正确认知;具备使课程思政沿正确方位推进的理论素养;挖掘能随知识蔓延并彰显课程育德价值的思政元素;采用润物无声、有理有据、久保效力的育德方式。现阶段,针对教师思维认知、理论素养、元素挖掘、育德方式等方面存在的现实问题,提出以下实践路径:转化体育专业课教师对课程思政建设的错误认知;健全理论学习内容体系、创新理论学习形式、建立规范化的思政理论学习制度;从加强前提研判、扩展挖掘维度,提高思政元素挖掘的“质”与“量”;针对不同课型优化思政元素呈现方式、有效延伸育德场域。

关 键 词：课程思政  体育教师 体育专业课程 理念落实  思政融入  

分 类 号：G807.4]