文献类型：期刊文章

作　　者：赵大伟[1] 易加斌[1]

Zhao Dawei;Yi Jiabin

机构地区：[1]哈尔滨商业大学商务学院,黑龙江哈尔滨150028

出　　处：《思想政治教育研究》

基　　金：黑龙江省高等教育教学改革重点委托项目“基于立德树人背景下研究生课程思政的教学改革与实践”(SJGZ20210029);黑龙江省教育厅高等教育教学改革一般研究项目“新文科背景下强化价值引领的公共管理类专业人才培养模式研究与实践”(SJGY20220411);黑龙江省研究生课程思政案例库建设项目“行为决策理论与方法”(63230129)。

年　　份：2023

卷　　号：39

期　　号：6

起止页码：79-86

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：建构主义学习理论强调以学生意义建构为中心,这与研究生课程思政“立德树人”目标具有内在的逻辑关系。文章借鉴建构主义学习理论的系统观和从“情景”到“意义建构”的全要素和全链路视角,构建了研究生课程思政理论分析框架,并从整体系统层面设计了“人才培养定位—课堂教学—科研训练—职业素养—师资队伍”五位一体的研究生课程思政教育体系,形成从“课程思政输入—课程思政过程—课程思政结果”的全链路研究生课程思政创新发展与实施机制。

关 键 词：建构主义学习理论 研究生课程思政  五位一体  课程思政体系  

分 类 号：G642]