文献类型：期刊文章

作　　者：田波涛[1,2] 王先茂[1] 何斌[1] 高红云[3] 李芳[1] 刘志杰[1]

TIAN Botao;WANG Xianmao;HE Bin;GAO Hongyun;LI Fang;LIU Zhijie(School of Physical Education,Hubei Minzu University,Enshi Hubei,445000;School of Physical Education,Enshi Polytechnic College,Enshi Hubei,445000;Center of Teaching Quality Evaluation,Hubei Minzu University,Enshi Hubei,445000)

机构地区：[1]湖北民族大学体育学院,湖北恩施445000 [2]恩施职业技术学院体育学院,湖北恩施445000 [3]湖北民族大学教学质量评价中心,湖北恩施445000

出　　处：《湖北体育科技》

基　　金：国家社会科学基金项目(22XTY002);国家民委高等教育教学改革研究项目(23258);湖北省教育科学规划重点课题(2022GA050);湖北省教育科学规划一般课题(2023GB037)。

年　　份：2024

卷　　号：43

期　　号：2

起止页码：103-108

语　　种：中文

收录情况：RWSKHX、普通刊

摘　　要：运用文献资料法和逻辑分析法,对高校民族传统体育课程思政的价值意蕴、实践困境与纾解路径进行深入剖析。研究认为,加强高校民族传统体育课程思政的建设与实践有助于推进中华民族伟大复兴、落实立德树人根本任务、实现大学生的全面发展、优化高校体育课程结构以及弘扬民族传统体育文化。研究指出,高校民族传统体育课程思政的建设实践存在制度保障尚未健全、基本理念定位不准、教学目标设置模糊、教学资源整合不够、过程性评价缺失等方面问题。研究提出高校民族传统体育课程思政建设的实践路径:加强顶层设计,全面推进“大思政课”建设;坚持文化润人,深挖民族传统体育特色文化;坚守体育本色,明晰体育课程思政育人目标;把握主导力量,提升体育教师课程思政能力;关注育人过程,做实做常体育教学动态评价。

关 键 词：民族传统体育 体育课程思政  以体育人  

分 类 号：G807]