期刊文章详细信息
初中数学项目学习的设计与实施——基于“因式分解”项目的迭代
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上海市尚文中学 [2]上海市向明初级中学
基 金：黄浦区教育局“学习区域整体改革高端支持项目”(课题编号:28835-240200009)的阶段性成果。
年 份：2023
期 号：24
起止页码：25-28
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：基于“因式分解”项目的迭代,经历从无到有、从有到精的探究过程,学生兴趣浓厚,经历规则制订、因式分解、设密解码、优化迭代、质疑反思等过程,升级方案,解码更具安全性和唯一性,培养抽象能力、运算能力、创新意识等数学核心素养;教师项目开发与设计、项目反思与改进等专业能力得到进一步提升。
关 键 词：项目学习 加密解译 因式分解 项目迭代
分 类 号：G63[教育学类]
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