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课程思政建设原则探析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]合肥铁路工程学校,安徽合肥230011
基 金：2023年安徽省教育科学研究项目“教育数字化转型背景下中职教师数字素养提升研究”(项目编号:JK23103)。
年 份：2024
卷 号：40
期 号：3
起止页码：175-177
语 种：中文
收录情况：RWSKHX、普通刊
摘 要：专业课程是课程思政建设的基本载体。课程思政关键在教师,重点在课堂教学。针对长期以来形成的专业教育和思政教育“两张皮”和目前课程思政建设出现的“贴标签”问题,教师在课程思政建设中应当遵循统一性原则、整体性原则和独特性原则,将育才和育人有机统一,对课程进行全面系统的整体性重构,坚持课程思政建设特色化发展,才能切实提高课程思政的实效性和针对性。
关 键 词：课程思政建设 原则 统一性 整体性 独特性
分 类 号：G807]
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