文献类型：期刊文章

作　　者：霍晓鹏[1] 李小雪[2] 李真[3] 薄琳[4] 杜红娣[4]

Huo Xiaopeng;Li Xiaoxue;Li Zhen;Bo Lin;Du Hongdi(Nursing Department,Chinese Academy of Medical Sciences Peking Union Medical College Hospital,Beijing 100730,China;Department of Community Nursing,School of Nursing,Chinese Academy of Medical Sciences Peking Union Medical College,Beijing 100144,China;Department of Clinical Nutrition,Chinese Academy of Medical Sciences Peking Union Medical College Hospital,Beijing 100730,China;Department of Health Care,Chinese Academy of Medical Sciences Peking Union Medical College Hospital,Beijing 100730,China)

机构地区：[1]中国医学科学院北京协和医院护理部,北京100730 [2]中国医学科学院北京协和医学院护理学院社区护理学系,北京100144 [3]中国医学科学院北京协和医院临床营养科,北京100730 [4]中国医学科学院北京协和医院保健医疗部,北京100730

出　　处：《中华医学教育探索杂志》

基　　金：中央高水平医院临床科研专项(2022-PUMCH-B-130);中国医学科学院医学与健康科技创新工程项目(2020-I2M-C&T-B-008);北京协和医院护理科研课题(XHHLKY202116)。

年　　份：2024

卷　　号：23

期　　号：2

起止页码：174-178

语　　种：中文

收录情况：JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的评价基于症状管理理论(symptom management theory,SMT)的思维导图结合情景模拟教学方法在老年症状护理教学中的应用效果,为提高老年症状护理教学质量提供依据。方法将2022年8月至2023年4月在北京协和医院老年科实习的护生80人纳入研究,根据入科先后顺序分为对照组及试验组,每组40人。对照组采用传统教学,试验组采用基于SMT的思维导图结合情景模拟教学。对比分析两组护生一般资料、培训考核成绩及教学质量满意度情况。采用SPSS 22.0统计软件进行t检验和卡方检验。结果两组学员在年龄、性别、学历、学习成绩、就读学校等一般资料上差异无统计学意义。试验组老年症状护理理论考核成绩[(86.57±8.41)分vs.(80.83±9.16)分,P=0.018]、综合技能考核成绩[(91.26±7.29)分vs.(81.92±8.64)分,P<0.001]高于对照组。试验组教学过程[(24.52±1.56)分vs.(20.18±0.98)分,P<0.001]、教学方法[(24.49±1.72)分vs.(20.65±1.02)分,P<0.001]、教学效果[(24.35±1.19)分vs.(20.01±0.86)分,P<0.001]、教学内容[(24.31±1.83)分vs.(20.27±1.21)分,P<0.001]、总体满意度[(97.67±2.80)分vs.(81.11±2.53)分,P<0.001]均高于对照组。结论基于SMT的思维导图结合情景模拟教学在老年症状护理教学中具有明显效果,能够提升实习护生的理论水平、综合技能水平及教学质量满意度。

关 键 词：症状管理理论  思维导图 情景模拟教学 老年症状护理教学  

分 类 号：R47[护理学类]