文献类型：期刊文章

作　　者：岳丽娜[1] 聂怀勇[2]

YUE Li-na;NIE Huai-yong(Modern Technology Education Center,North China University of Science and Technology,TangshanHebei,063210,China;College of Psychology and Mental Health,North China University of Science and Technology,Tangshan Hebei,063210,China)

机构地区：[1]华北理工大学现代技术教育中心,河北唐山063210 [2]华北理工大学心理与精神卫生学院,河北唐山063210

出　　处：《华北理工大学学报（社会科学版）》

基　　金：河北省教育科学“十四五”规划一般资助课题“智能教育视域下河北省高校教师信息化教学能力指数研究”(2203197)。

年　　份：2024

卷　　号：24

期　　号：2

起止页码：65-70

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：在人工智能技术的迭代升级和国家教育政策的双重影响下,智能技术与高等教育的融合越发紧密,提升教师信息化教学能力愈发重要。以H省高校教师为研究对象,利用综合指数法对智能教育环境下教师信息化教学能力指数进行测算,并从高校所在地域和高校类别两个维度对教师信息化能力进行横向比较,结果显示:在各能力维度上,H省教师的“实践与创新”能力指数最低;在地域上,城市经济越发达各能力维度指数越高;在类别上,高校层次越高,教师的“认知与态度”指数越低。基于研究结果,提出高校教师信息化教学能力均衡发展的参考性建议,旨在促进H省高校教师信息化教学能力的整体提升。

关 键 词：智能教育 信息化教学 能力指数  

分 类 号：G43[教育学类]