文献类型：期刊文章

作　　者：郭健玮[1] 纪冠平[2]

GUO Jianwei;JI Guanping(Tonghua Normal University,Tonghua 134002,China;Tonghua No.1 High School,Tonghua 134002,China)

机构地区：[1]通化师范学院大学外语教学部,吉林通化134002 [2]通化市第一中学学校,吉林通化134002

出　　处：《通化师范学院学报》

基　　金：吉林省教育科学“十四五”规划2022年度一般规划课题“‘智能+’时代应用型大学虚拟教研室建设路径研究”(GH22818);2024年度通化师范学院高等教育教学改革课题“教育数字化背景下大学英语课程虚拟教研室建设路径研究”(JY2024014);2023年度吉林省社会科学基金项目“地方高校外语教师数字素养评价及提升路径研究”(2023J42);2023年度吉林省社会科学基金项目“教育数字化时代地方高校课程思政协同育人机制创新研究”(2023B92);2024年度吉林省教育厅科研项目“新时代地方高校外语教师课堂评价素养优化路径研究”(JJKH20240639SK)。

年　　份：2024

卷　　号：45

期　　号：3

起止页码：134-138

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：教育数字化转型对“大学英语”课程提出挑战,同时也是“大学英语”课程虚拟教研室高质量发展的契机。虚拟教研室的高质量发展有助于提高外语教师数字素养,提升“大学英语”课程数字化育人效果。基于此,该文提出发展数据驱动与技术赋能的虚拟教研室供给新模式,即打造数字课程资源、关注教师数字素养、推动数字教学改革、提升数字管理水平,以虚拟教研室高质量发展推动“大学英语”课程数字化发展走向快车道。

关 键 词：教育数字化 “大学英语”课程  虚拟教研室  高质量发展  

分 类 号：H319[外国语言文学类]