文献类型：期刊文章

作　　者：薛寒[1] 刘鸣宇[2]

XUE Han;LIU Ming-yu(College of Education,Minzu University of China,Beijing 100081;College of Education,Inner Mongolia Normal University,Inner Mongolia 010022)

机构地区：[1]中央民族大学教育学院,北京100081 [2]内蒙古师范大学教育学院,内蒙古呼和浩特010022

出　　处：《民族教育研究》

基　　金：国家社科基金“高校思政课研究专项”2023年度重点项目“新时代民族地区大中小学国家安全教育一体化研究”(项目编号:23VSZ024)的阶段性成果

年　　份：2023

期　　号：6

起止页码：84-92

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2023_2024、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：教育强国是新时代中国特色社会主义教育的新要求、新特征和新使命。从“双循环”新发展格局、文化互融共生、教育数字化转型三维着手,厘清教育强国背景下民族地区职业教育发展的功能诉求、价值诉求与目标诉求。据此以类型定位、文化建设、人才培养、价值导向为基本维度,研判当下民族地区职业教育发展的定位之困,即主体性与特色性缺失、本土性与现代性相抗、专业性与职业性失衡、外铄型与内生型悖异。鉴于上述,从理念引领、目标导向、路径变革和文化自塑四方面,探讨教育强国背景下民族地区职业教育发展的变革路径,通过构建多维融合育人理念、打造高素质技能育人服务模块、创设内外协调治理体系及内外兼修打好文化传承组合拳,助力民族地区职业教育走好开放融通、可持续的高质量发展道路。

关 键 词：民族地区 职业教育 教育强国

分 类 号：G719.2]