文献类型：期刊文章

作　　者：马善恒[1,2] 王楠[2] 唐增富[1] 王后雄[2]

Ma Shanheng;Wang Nan;Tang Zengfu;Wang Houxiong

机构地区：[1]华东师范大学附属东昌中学,上海200120 [2]华中师范大学教师教育学院,湖北武汉430079

出　　处：《化学教学》

基　　金：全国教育科学规划2022年度教育部重点课题“中学生科学实验素养评价体系的建构及实施路径”(DHA220404)。

年　　份：2024

期　　号：3

起止页码：3-7

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2023、CAS、JST、核心刊

摘　　要：义务教育阶段实施跨学科主题教学将主要面对的问题是:教师跨学科主题教学意识欠缺、教师跨学科主题教学素养不足、跨学科主题教学实践相对匮乏。为进一步促进跨学科主题教学活动的有效落实,从基于单元主题设计学习活动、多角度设计问题驱动深度思考、引导学生为主体参与跨学科主题教学等方面提出跨学科主题教学的实施策略。

关 键 词：跨学科主题教学  义务教育 核心素养  教师专业发展

分 类 号：G633.8[教育学类]