文献类型：期刊文章

作　　者：张黎[1] 周霖[1,2]

Zhang Li;Zhou Lin

机构地区：[1]东北师范大学教育学部,吉林长春130024 [2]东北师范大学发展规划处,吉林长春130024

出　　处：《思想理论教育》

基　　金：国家社会科学基金项目“十三五”规划2019年度教育学重大课题“新时代中国教育高质量发展的路径和对策研究”(项目批准号:VFA190004)。

年　　份：2024

期　　号：2

起止页码：93-99

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2023、CSSCI、CSSCI2023_2024、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：随着作为时间性存在的思想政治教育愈发普遍地通过数字化场景而发生与运作,数字化时代的思想政治教育时间显现出从“单向线性”到“无时间性”、从“公共时间轴”到“私人时间轴”的本体流变。数字化时代的到来在一定程度上催生了思想政治教育时间的异化,科技加速与功利取向引发了思想政治教育时间的“碎片化”,量化时间的理性规训遮蔽了思想政治教育指涉的“生命体验”,“信息化在场”形塑了错乱的思想政治教育时间轴。为破解数字化时代思想政治教育时间的异化困境,可能的重构理路包括:关注思想政治教育主体的“现时存在”,重构数字化时代的共鸣关系;坚守量化时间与质性时间的辩证统一,重构数字化时代的思想政治教育时间观;转“信息化在场”为“身体在场”,重构思想政治教育时间的“叙事性”。

关 键 词：思想政治教育 时间数字化时代  

分 类 号：G641]