期刊文章详细信息
基于核心素养的高中数学课堂多元化评价策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽省淮北市第十二中学
年 份：2024
期 号：3
起止页码：22-24
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称新课标)对数学核心素养内涵进行了细致阐述,并着重强调培养学生核心素养不仅是教育改革的需求,也是落实立德树人教育要求的必经途径。在文件的指引下,教师应深入解读核心素养具体内容,在高中数学课堂落实核心素养的培育,促进学生全面发展。
关 键 词：核心素养 多元化评价 高中数学课堂 新课标 立德树人教育 深入解读 促进学生全面发展 普通高中数学课程标准
分 类 号：G63[教育学类]
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