文献类型：期刊文章

作　　者：伍艳[1] 黄晨[1] 杜双庆[1] 肖羽[1] 王坤杰[2]

Wu Yan;Huang Chen;Du Shuangqing;Xiao Yu;Wang Kunjie(Department of Postgraduate Students,West China School of Medicine/West China Hospital,Sichuan University,Chengdu 610041,China;Department of Urology and Institute of Urology,West China Hospital,Sichuan University,Chengdu 610041,China)

机构地区：[1]四川大学华西临床医学院/华西医院研究生部,成都610041 [2]四川大学华西医院泌尿外科,成都610041

出　　处：《医学教育管理》

基　　金：四川大学基层教学组织特色品牌工作项目(2021JCJX25);四川大学高等教育教学改革工程(第十期)重点项目(SCU10012);四川大学2021年研究生思想政治理论研究课题项目(2021YSZ19);四川省教育厅人才培养和教学改革重大项目(JG2023-11)。

年　　份：2024

卷　　号：10

期　　号：1

起止页码：18-23

语　　种：中文

收录情况：JST、RWSKHX、普通刊

摘　　要：高层次复合型医学人才是推动我国医疗卫生事业高质量发展的主要动力,是回应未来医学挑战实现“健康中国2030”的关键力量。在新医科背景下进行学科交叉,推动多学科融合对于创新人才培养至关重要。新时代,我国医学教育发展水平虽稳步提高,但仍存在医学学科不断分化、聚力不足、医学人才创新性不够以及医学人才培养质量有待提升等突出问题。通过立足行业特色院校医学教育发展新定位,提出多学科融合视域下的“大学科”“大科学”人才培养模式,基于教学系统设计(instructional system design,ISD)模型设计新医科创新人才教学路径及多学科融合的“未来医学+”课程体系,论证并评价该课程体系实施效果,促进多学科融合及创新育人价值的进一步提升。

关 键 词：新医科  学科交叉  课程设计 医学教育

分 类 号：R4[临床医学类] G642]