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初中道德与法治议题式教学的实践与思考——以统编九年级上册“正视发展挑战”一课为例
Practice and Reflection on Topic-based Teaching of Moral and Legal Education in Junior High School:Taking the Lesson"Facing Development Challenges"of Ninth Grade as an Example
文献类型：期刊文章
CHEN Bin(Middle School Affiliated to Huaqiao University,Quanzhou,Fujian 362021,China)
机构地区：[1]华侨大学附属中学,福建泉州362021
年 份：2024
期 号：1
起止页码：48-52
语 种：中文
收录情况：RWSKHX、普通刊
摘 要：初中道德与法治的议题式教学体现了先进的教育理念。教师应走出议题式教学的误区,不将议题等同于主题或问题。在教学过程中,教师应设置合理有逻辑性的核心议题,创设多种活动性的情境进行体验式教学,改进教学评价,聚焦学生发展核心素养,促进其养成正确的价值观、必备品格和关键能力。
关 键 词：议题式教学 初中道德与法治 活动情境
分 类 号：G633.2[教育学类]
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