期刊文章详细信息
“启发-探究”式教学在高中化学实验教学中的应用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]福建师范大学第二附属中学
年 份：2024
期 号：1
起止页码：77-78
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：作为一门以实验为基础的自然学科,化学课程不仅要实现对化学知识及原理进行验证,更要通过实践帮助学生对知识要点进行深度把握。在课堂构建上,高中化学教师要保证实验课程构建的质量,同时也要活跃课堂氛围,利用不同手段提高教学的效率。在教学模式的应用上,“启发—探究”式更有利于学生的长期发展。这种方式能引发学生的深度思考,也可以让学生就现有内容进行自主剖析,保证学生学习的效果。
关 键 词：深度思考 课程构建 高中化学实验 高中化学教师 化学课程 化学知识 教学模式 知识要点
分 类 号：G633.8[教育学类]
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