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“双减”政策下小学语文教学减负提质增效的策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省南京市江宁实验小学,江苏南京211199
年 份：2024
卷 号：17
期 号：2
起止页码：34-36
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：“双减”政策的深入推进,对构建高效语文课堂提出了更高的要求,教师需要在授课观念、授课内容、授课模式等方面加强创新,将减负增质提效的教学要求贯穿教学全过程,不断优化传统教学模式,提高授课效率,促使教学目标尽快落地。对“双减”政策下小学语文教学减负提质增效的策略展开探讨,包括自学生字词、梳理课文脉络、丰富新课导入方式、设计研学单等,为小学语文教学有效性的提升提供参考。
关 键 词：“双减”政策 小学语文 减负提质增效
分 类 号：G623.2[教育学类]
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