文献类型：期刊文章

作　　者：孙文义[1] 李亮[1] 魏永涛[1] 张淑梅[2]

Sun Wenyi;Li Liang;Wei Yongtao;Zhang Shumei(College of Control Engineering,Northeastern University at Qinhuangdao,Qinhuangdao,066004,China;Innovation and Entrepreneurship Center for College Students,Northeastern University at Qinhuangdao,Qinhuangdao,066004,China)

机构地区：[1]东北大学秦皇岛分校控制工程学院,河北秦皇岛066004 [2]东北大学秦皇岛分校大学生创新创业中心,河北秦皇岛066004

出　　处：《中国现代教育装备》

基　　金：河北省高等教育教学改革研究与实践项目“新工科背景下智能机器人‘双创’实践教学体系的构建”(编号:2019GJJ0437);河北省高等教育教学改革研究与实践项目“通识视野下的专创融合创新课程群研究与建设”(编号:2019GJJ0438)。

年　　份：2024

期　　号：3

起止页码：66-67

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：机器人学科是典型的新工科专业,具有学科交叉、实践性强的特点。当前机器人产业高速发展,工科院校原有的实践教学模式存在诸多弊端,难以满足新形势下的育人需求。针对我校学科特点,以培养机器人领域创新型人才为导向,提出了“一导向、两驱动、三融合、四层次”的实践教学体系建设方案。实践表明,多元化机器人实践教学平台的建设对激发学生的学习热情、提升实践能力及创新能力等起到了积极的促进作用。

关 键 词：机器人 实践教学 创新  新工科  专业建设  

分 类 号：G482[教育学类]