文献类型：期刊文章

作　　者：徐艳[1] 闻竺[2]

Xu Yan;Wen Zhu

机构地区：[1]河北民族师范学院外国语学院,河北承德067000 [2]浙江大学马克思主义理论创新与传播研究中心,浙江杭州310058

出　　处：《思想政治教育研究》

基　　金：国家社科基金高校思想政治理论课研究专项“大学生奋斗幸福观培育研究”(22VSZ023);浙江大学德育与学生发展研究课题(013)“高校善用‘大思政课’的机制研究”阶段性成果。

年　　份：2023

卷　　号：39

期　　号：5

起止页码：161-168

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：新时代劳动教育是“大思政课”的重要组成部分,是与“德智体美”四育并列的具有重要意义的独立“劳育”体系。新时代劳动教育是一个复杂系统,其中课程体系居于核心地位。当前我国劳动教育课程建设面临多重挑战:宏观层面,劳动教育与社会环境相龃龉;中观层面,劳动教育与传统智育相冲突;微观层面,政策制定与落地实施相脱节。新时代劳动教育既是“关于劳动的教育”,也是“通过劳动的教育”,还是“为了劳动的教育”。这是新时代劳动教育课程建设的基本原则:把劳动作为教育内容,要坚持体力、智力、精神相结合;把劳动作为教育手段,要坚持新兴劳动形态与经典劳动形态相辉映;把劳动作为教育目标,要坚持社会发展需要与自我发展需要相统一。这是新时代劳动教育课程建设的体系架构:新时代劳动教育课程建设必须全程坚持问题导向与价值引领。课程性质方面,必修与选修相辅相成;课程样态方面,显性与隐性相得益彰;课程形式方面,理论与实践统筹兼顾。

关 键 词：劳动  劳动教育 课程建设 基本原则  体系架构 大思政课  

分 类 号：G641]