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“慧动课堂”理念下单元活动的设计与实施——以初中物理学科《热与能》单元教学为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上海音乐学院实验学校,200433
年 份：2024
期 号：1
起止页码：84-88
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2023、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：单元活动设计存在过于侧重知识传授而忽视能力和素养培育,以及缺乏评估和反馈机制等问题。“慧动课堂”关注学生主体价值及其创新素养培育,强调单元学习设计及多维评价。学校以物理学科为支点,依据学校“慧动课堂”的特点,在实践中逐步形成“重过程、重探究、重思维、重迁移”的“慧动课堂”单元活动设计通用模式,并通过开展主题化、系列化的“慧动教研”活动,推动学校课堂教学转型。
关 键 词：慧动课堂 单元活动设计 慧动教研
分 类 号：G63[教育学类]
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